1rB. Els i les exploradores

ELS CONTES DEL PRIMER TRIMESTRE  JA SABEU DE LA MPORTÀNCIA DELS CONTES PELS INFANTS, AFAVOREIXEN LA COMPRENSIÓ I L'EXPRESSIÓ ORAL, AMPLIEN VOCABULARI, AMPLIEN I REFORCEN CONTINGUTS, POTENCIEN LA IMAGINACIÓ, LA CREATIVITAT, AJUDEN A ADQUIRIR SEGURETAT AFECTIVA I EMOCIONAL, TREBALLAM HABILITATS, LES EMOCIONS, ELS VALORS, LES PORS A TRAVÉS D'ELLS,... ELS DIVENDRES CADA 15 DIES TENIM SESSIÓ DE CONTE I SI NO ÉS POSSIBLE HO PROGRAMAM PER UN ALTRE DIA PER TAL DE GAUDIR D'AQUEST MOMENT.  AL DOSSIER DE LES FEINES DEL TRIMESTRE DELS VOSTRES FILLS I FILLES, VEUREU ALGUNES DE LES FEINES QUE HEM REALITZAT DESPRÉS DELS CONTES, PERÒ NO SEMPRE FEIM UNA FEINA, DE VEGADES FEIM NOMÉS UNA CONVERSA O FEIM DINÀMIQUES DE COHESIÓ DE GRUP,... "TOTS JUNTS" VA SER EL PRIMER CONTE DEL CURS PER TREBALLAR EL CONCEPTE  COMPANYERISME, AJUDA, EL QUE PODEM ACONSEGUIR SI TREBALLAM TOTS PLEGATS I D'AQUEST PRIMER CONTE VA SORGIR LA IDEA DE PRODUIR ALGUNA COSA TOTS JUNTS I VAIG MIRAR EL LLIBRE D...

  NOM DELS EQUIPS COOPERATIUS Una vegada tenim els equips cooperatius fets, aquestos han de triar un nom pel seu equip, ja que sorgeix  la necessitat d’identificar-se davant els altres com a grup, com a equip, i  l'estructura que anam a utilitzar per fer-ho és l'  1-2-4, consisteix en que primer ( 1) , de manera individual, cada infant dibuixa i escriu com li agradaria que es digués el seu equip, en aquestes imatges podeu veure alguns exemples: Després per parelles o trios dels mateixos equips fan la part 2, els infants han de juntar les dues propostes, les dues idees individuals que han tingut per separat, i fer un sol dibuix. Aquí teniu algunes imatges del moment i d'algunes idees: I per acabar, es fa la darrera part, la 4, ara a l'equip s'han de posar d'acord en com juntar les dues propostes que han quedat en el seu equip i fer-les una, així tots els infants tindran veu i hauran participat en el nom i en el logotip del seu equip. AQUÍ PODEU VEURE ELS 5 RESU...