1rB. Els i les exploradores

ELS CONTES DEL PRIMER TRIMESTRE  JA SABEU DE LA MPORTÀNCIA DELS CONTES PELS INFANTS, AFAVOREIXEN LA COMPRENSIÓ I L'EXPRESSIÓ ORAL, AMPLIEN VOCABULARI, AMPLIEN I REFORCEN CONTINGUTS, POTENCIEN LA IMAGINACIÓ, LA CREATIVITAT, AJUDEN A ADQUIRIR SEGURETAT AFECTIVA I EMOCIONAL, TREBALLAM HABILITATS, LES EMOCIONS, ELS VALORS, LES PORS A TRAVÉS D'ELLS,... ELS DIVENDRES CADA 15 DIES TENIM SESSIÓ DE CONTE I SI NO ÉS POSSIBLE HO PROGRAMAM PER UN ALTRE DIA PER TAL DE GAUDIR D'AQUEST MOMENT.  AL DOSSIER DE LES FEINES DEL TRIMESTRE DELS VOSTRES FILLS I FILLES, VEUREU ALGUNES DE LES FEINES QUE HEM REALITZAT DESPRÉS DELS CONTES, PERÒ NO SEMPRE FEIM UNA FEINA, DE VEGADES FEIM NOMÉS UNA CONVERSA O FEIM DINÀMIQUES DE COHESIÓ DE GRUP,... "TOTS JUNTS" VA SER EL PRIMER CONTE DEL CURS PER TREBALLAR EL CONCEPTE  COMPANYERISME, AJUDA, EL QUE PODEM ACONSEGUIR SI TREBALLAM TOTS PLEGATS I D'AQUEST PRIMER CONTE VA SORGIR LA IDEA DE PRODUIR ALGUNA COSA TOTS JUNTS I VAIG MIRAR EL LLIBRE D&#

  NOM DELS EQUIPS COOPERATIUS Una vegada tenim els equips cooperatius fets, aquestos han de triar un nom pel seu equip, ja que sorgeix  la necessitat d’identificar-se davant els altres com a grup, com a equip, i  l'estructura que anam a utilitzar per fer-ho és l'  1-2-4, consisteix en que primer ( 1) , de manera individual, cada infant dibuixa i escriu com li agradaria que es digués el seu equip, en aquestes imatges podeu veure alguns exemples: Després per parelles o trios dels mateixos equips fan la part 2, els infants han de juntar les dues propostes, les dues idees individuals que han tingut per separat, i fer un sol dibuix. Aquí teniu algunes imatges del moment i d'algunes idees: I per acabar, es fa la darrera part, la 4, ara a l'equip s'han de posar d'acord en com juntar les dues propostes que han quedat en el seu equip i fer-les una, així tots els infants tindran veu i hauran participat en el nom i en el logotip del seu equip. AQUÍ PODEU VEURE ELS 5 RESU