DINÀMIQUES DE COHESIÓ DE GRUP

DINÀMIQUES DE COHESIÓ DE GRUP

Les dinàmiques de cohesió serveixen per fomenar la cohesió, el coneixement mutuu i la participació de tots els membres del grup classe, respectant les diferències i incrementat a poc a poc la consciència de grup.

Aquesta dinàmica és com la de la pilota, que es va passant un a un, però aquesta vegada és un micro, aprofitam que na Razan un dia ens va dur un a la classe per fer la dinàmica. Quan t'arriba el micro han de dir alguna cosa que a ells/es els agrada (menjar, per jugar, fer,...), això ens serviarà per coneixer-nos millor.

MARTINA: me gusta comer sandwich

HUGO G.: me gusta comer queso

FERNANDO: me gustan los dinosaurios

LIAM: me gusta comer macarrones

RUBÉN: me gusta comer espaguetiS
ALEXANDRA: me gusta comer queso

MAR: a mí me gustan los espaguetis

LUCAS: a mí me gustan los sandwiches

MARINA:  me gusta comer espaguetis

ELSA: me gusta comer espaguetis

ARIADNA: me gusta comer espaguetis

JOEL:  me gusta comer espaguetis

ÉRIC: m' agraden els dinosaures, anar al parc, al parc aquàtic

CHLOE: me gusta comer natillas

ANA: tengo una caja de música con pulseras 

ELORA: me gustan los espaguetis

RAZAN:  me gustan los espaguetis

MATEO: me gusta la pizza

En aquesta dinàmica, sobretot amb els més petits, els infants solen repetir el que han dit el company/a que ha parlat abans que ell/a.

A aquesta dinàmica li deim: "Vols ballar amb mi?". Aquesta dinàmica de cohesió de grup és molt divertida, i s'ho varen passar molt bé. Asseguts tots en cercle, un infant, al principi un adult, es posa en mig i sona la música, aquesta persona que està al centre del cercle balla i quan deixa de sonar la cançó, es dirigeix a un company/a i li diu: vols ballar amb mi?, i surten els dos a ballar, després torna a sonar la música i quan s'atura, aquesta parella, per separat, ha de convidar a uns altres a ballar, i així successivament, fins que tots hagin sortit  a ballar.

Ho vàrem fer dues vegades, aquesta és la segona, na Mar surt al mig, convida a n'Ana, després les dues conviden, per separat, a n'Alexandra i a na Chloe i així successivament.

Aquesta dinàmica li deim: "De qui és aquesta sabata? Els infants s'asseuen en cercle a l'estora, es lleven una sabata i la fiquen dins una cistella, menys un que és el primer en començar, en aquest cas en Guido, ell s'aixeca i agafa una a l'atzar, i ha de mirar els peus dels companys/es per cercar l'amo de la sabata que ha agafat, s'ha de fixar que la de l'atra peu sigui igual, després s'aixeca el que té les dues sabates i fa ell mateix amb una altra sabata, i així fins que tots tinguin les seves sabates. 

També hem fet una teranyina per començar el tema de carnestoltes i saber quines idees prèvies tenien els infants, està penjada en l'entrada de carnestoltes.

Vàrem fer la dinàmica de la pilota per presentar-nos de matí al principi de curs, que per cert, també la férem amb els pares al període d'adaptació,i a una altra ocasió la vàrem emprar per dir paraules guapes.