-

TREBALL COOPERATIU

ENS IDENTIFIQUEM COM A EQUIPS COOPERATIUS

Ja tenim clars els equips cooperatius amb els que treballarem a partir d'ara (podeu veure com ho férem a l'altra entrada publicada). Per tant, és important identificar-nos com a equip. Així doncs, cada equip ha de decidir el nom que vol que el representi com a equip.

El primer pas és que els infants han de representar mitjançant un dibuix el nom que els agradaria que tingués el seu equip. Per tant, cada un/a fa el dibuix de manera individual. Una vegada han fet el dibuix, ho comenta amb els seus companys i intenta escriure el nom. 












DESPRÉS AFERRAN ELS SEUS DIBUIXOS A UN FULL DIN-A3. TENIM 5 EQUIPS, AQUÍ TENIU LES PROPOSTES DE CADA INFANT.



Acabada la feina, cada equip mostra el resultat a la resta del grup-classe.

A una altra sessió férem una votació, cada infant posa un gomet al dibuix (nom) que més li agrada, però amb la condició de que no poden votar el seu propi dibuix.




AQUÍ TENIU ELS RESULTATS




Com podeu comprovar, hi ha membres d'un mateix equip que han tingut idees totalment diferents, altres equips en els que només s'ha repetit alguna proposta i d'altres que han coincidit més d'un membre.
Després de la votació ens trobem amb un problema, i és que hi ha equips que han votat a diferents, però cap és majoritari, i d'altres que s'han produït un empat. Per la qual cosa, els equips amb alguna problemàtica, fan una segona votació o junten els noms dels més votats.

I els resutats finals són:

EQUIP DELS CORS format per: BERTA, FERNANDO, MARTINA, ALEXANDRA I SALMA

EQUIP DE LES FLORS format per: MAR, EMMANUEL, RAZAN I ERIC

EQUIP DE LOS MEJORES format per: ELORA, ARIADNA, JOEL I HUGO GABRIEL

EQUIP DE LOS BEBÉS LLORONES LÀGRIMAS MÀGICAS format per: MATEO, ELSA, MARINA I LIAM

EQUIP DE XUXE HELADO format per: RUBÉN, ANA, LUCAS I CHLOE

D'aquesta necessitat d’identificar-se davant els altres, sorgeix la creació de la targeta identificativa amb un nom i un logotip per equip.


Per acabar cada equip fa la targeta identificativa d'equip, i fan el dibuix amb el seu logotip seguint l'ESTRUCTURA TARGETA GIRATORIA I DIBUIX GIRATORI de tal manera que tots els membres, de manera consensuada i amb la participació de tots els membres, dibuixen el logo definitiu del seu equip. Després l'aferren a un full a on apareix els nom dels membres, el nom de cada equip i el logo (la targeta identificativa).







AQUÍ AFERREN EL LOGO A LA FEINA, QUE SERÀ LA TARGETA IDENTIFICATIVA DEL SEU EQUIP, LA FAN ENTRE TOTS, TOTS S'AJUDEN.





I AQUÍ TENIU ELS RESULTATS








Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Adeu siau 1r!

-
Imatge
Bon dia famílies,  Aquests han estat dies d’activitats divertides i propostes de cloenda per acomiadar el que ha estat el nostre primer curs a l’Educació Primària.    Així, hem tingut les darreres activitats amb famílies que, com tant ens agrada, han estat relacionades amb el menjar. Mireu:      També hem celebrat els darrers aniversaris del curs o de l’estiu adelantats ;).      A més, hem gaudit d’un magnífic dia de platja:      Però no penseu que tot ha estat goig i joc, també hem treballat una miqueta i hem conclòs el nostre projecte d’investigació amb una visita especial. Ja sabeu que hem investigat les plantes, els tipus de fruits i de nutrients i la digestió. Així doncs, com activitat de cloenda vam rebre la visita d’uns experts que ens van mostrar amb un experiment el poder antioxidant de les fuites i verdures. Experiència que ens ha permés valorar  la importància d’ingerir aquests aliments ja que en paraules d...
Més informació

Molt per celebrar, més per descobrir!

-
Imatge
Bon dia famílies,     Vam concloure la setmana passada celebrant l’aniversari de na Berta i gaudint amb la visita dels pares de n'Alexandra.    Com podeu observar, ens ho vam passar molt bé fent neu amb bolquers. Va ser molt divertit trencar-los; buidar-los i barrejar-ho tot amb colorant!    Per altra banda, aquesta setmana hem continuat amb els nostre projecte d’investigació sobre l’alimentació saludable. Hem arribat a la conclusió de què una alimentació saludable consisteix en una alimentació variada, equilibrada i de quantitat suficient. Arrel d’aquí, vam parlar dels diferents tipus d’aliments (i de l’origen dels mateixos): llegums, lactis, cereals, fruites, verdures, hortalisses, carn, peix, marisc... i bolets!    No sabíem ben bé a quin grup pertanyen els bolets raó per la qual, ho estam investigant juntament a les diferències que podem trobar entre fruites, verdures i hortalisses... Tot és un procés que tot just acaba de començar! Com la lla...
Més informació
-
Imatge
HEM FET ELS NOUS EQUIPS COOPERATIUS   Enguany per fer els equips cooperatius hem fet una dinàmica molt divertida. Vaig repartir a la classe diferents imatges d'animals (5) als infants, ells l'havien de mirar i després me la tornaven, i sense dir res ens anaven al pati. Una vegada fora de la classe els infants havien de fer el remou que fa l'animal que els havia tocat i sense dir cap paraula s'havien d'apropar als company/es i cercar qui feia el mateix renou que ell/a, així es juntaven fins que tothom estava amb algú. JA TENIM ELS EQUIPS COOPERATIUS FETS!!!! En tornar a la classe es varen seure ja per equips, i feren una feina a on sortien les fotos dels membres de cada equip cooperatiu, i havien d'escriure els noms d'ells/es i escriure el número de quants eren a l'equip. N'hi ha 3 equips de 4 membres i 2 equips de 5 membres, en total som 22 a la nostra classe. L'estructura que vàrem emprar per fer la feina va ser llapis al mig, primer els infant...
Més informació