1rB. Els i les exploradores

EL MÓN A TRAVÉS DELS CONTES

AMB EL CONTES HEM POGUT TREBALLAR DIFERENTS CONTINGUTS, HEM APRÈS MOLTS DE CONCEPTES, I TAMBÉ A TRAVÉS DE LES DIFERENTS ACTIVITATS QUE ES REALITZEN A CONTINUACIÓ, JOCS, CONVERSES, DINÀMIQUES DE COHESIÓ DE GRUP (són dinàmiques que principalment persegueixen l’apropament entre tots els infants per tal d’anar coneixent-se i agafant confiança com a grup),...

HEM APRÈS A CANALITZAR ELS NOSTRES SENTIMENTS, LES NOSTRES EMOCIONS, ENS HAN AJUDAT A INTRODUIR DIFERENTS TEMES TRACTATS, I /O A APROFUNDIR EN ELLS, ETC, ETC.

ALGUNS DELS CONTES QUE HEM TREBALLAT AL SEGON TRIMESTRE HAN ESTAT:

"LA FRUITA ÉS MEVA" Aquest conte tracta d'uns animals que volen aconseguir un objectiu, agafar la fruita de l'arbre, i que s'adonen que per separats no ho aconsegueixen, però treballant en equip sí, d'aquí la importància del treball cooperatiu.

"QUÈ EN SAPS DE L'HIVERN" Ens va servir per introduir la nova estació i el nou centre d'interès. Ens explica característiques d'aquesta estació. Després de la lectura del conte realitzaren una manualitat a on havien de pintar, a una cartolina, amb els colors característics del hivern, i després aferraven sal gruixuda que simbolitzava la neu.

"GUAY" Un conte que ens fa reflexionar sobre els prejudicis cap a les persones, i que hem d'acceptar a tothom com és, perquè si rebutjam a la gent per ser com és ens quedarem tots sols i sense amics. Després de la lectura vàrem tenir una conversa i realitzàrem una feina a on els infants havien d'inventar el final del conte.

La mestra demana: què és per vosaltres ser guay?

MAR: CHULA

BERTA: DIVERTIDA

CHLOE: TENIR AMICS

ARIADNA: REIRSE

A una altra sessió vàrem fer una "teranyina", amb llana, a on els infants havien de tirar el cabdell de llana a un company/a que ell/a volgués, i dir alguna cosa guapa d'ell/a:

CRISTINA A JOEL: En Joel sempre escolta als seus compansy/es

JOEL A RUBÉN: Rúbén ayuda a los demàs

RUBÉN A BERTA: Berta siempre juega muy bien con los amigos

BERTA A MAR: ella siempre juega conmigo

MAR A ANA: Ana pinta y dibuja muy bien

ANA A CHLOE: siempre juego con ella

CHLOE A ELSA: juega conmigo

ELSA A ELORA: me ayuda a hacer puzzles

ELORA A ARIADNA: la quiero mucho

ARIADNA A ALEXANDRA: juega mucho conmigo

ALEXANDRA A MARTINA: a veces juega conmigo

MARTINA A EMMANUEL: le he dado una estrella

EMMANUEL A MATEO: juega a la pelota

MATEO A HUGO G.: juega mucho conmigo a los zombies y al parque

HUGO G. A FERNANDO: juega conmigo

FERNANDO A RAZÁN: es mi amiga

RAZÁN A MARINA: le gusta jugar

MARINA A LUCAS: juego al pilla pilla con él

LUCAS A SALMA: juego al pito pito con ella

"UN LLEÓ A DINS" Aquest conte tracta de que hem de ser valents i dir i fer les coses, perquè de vegades els que pareixen més forts són els més dèbils o els que més pors tenen.

"DOS ESQUIROLS I UNA PINYA" El conte ens vol transmetre la importància del treball conjunt i saber compartir.

DESPRÉS DEL CONTE REALITZAREN UNA DINÀMICA DE COHESIÓ DE TREBALL COOPERATIU QUE ES DIU "EL GLOBUS". CONSISTEIX EN QUE CADA EQUIP TÉ UN GLOBUS I ENTRE TOTS HAN D'ACONSEGUIR QUE NO CAIGUI EN TERRA. S'HO VAREN PASSAR EN GRAN, VA SER DIVERTIDA.

"LA ZEBRA CAMIL.LA" NA MIRIAM, LA MESTRA AL, ENS VA CONTAR AQUEST CONTE QUE A ELLA LI AGRADA MOLT, PARLA DE LO PULIT QUE ÉS COMPARTIR. LA ZEBRA CAMIL.LA PERD LES SEVES RATLLES, I PEL CAMÍ VA TROBANT ANIMALS QUE LI DONEN UNA COSA SEVA PER AJUDAR-LA A QUE TORNI A TENIR LES SEVES RATLLES.

DESPRÉS DEL CONTE ELS INFANTS REALITZAREN UNA FEINA A ON HAVIEN DE FER LES RATLLES DE LA ZEBRA AMB DIFERENT MATERIAL

"DANIELA LA PIRATA" AQUEST CONTE TREBALLA LA IGUALTAT DE GÉNERE, PERQUÈ AL PRINCIPI ELS COMPANYS NO ACCEPTAVEN A NA DANIELA QUE FOS UNA PIRATA PEL FET DE SER NINA.

DESPRÉS DE LA LECTURA, A UNA ALTRA SESSIÓ, ELS INFANTS REALITZAREN UNA GIMCANA A LA SALA DE PSICOMOTRICITAT, AMB 6 PROVES DIFERENTS I LES FEIEN PER EQUIPS COOPERATIUS. AQUÍ TENIU ALGUNES IMATGES:

EN ARRIBAR A LA CLASSE DESPRÉS DE LA GIMCANA, FEIM UN DIPLOMA DE PIRATA

"FINS QUE ENS PUGUEM ABRAÇAR" UN CONTE QUE ES VA ESCRIURE ARREL DEL CONFINAMENT I QUE ENS PARLA SOBRE COM ENS PODEM DIR TANTES COSES PULIDES SENSE PODER TOCAR-NOS.

"EL LLIBRE INQUIET" UN CONTE MOLT DIVERTIT I DINÀMIC, A ON HAS D'ESTAR MOLT ATENT I REALITZAR LES INSTRUCCIONS QUE ET DIU PER ARRIBAR AL FINAL.

I ALGUNS DELS CONTES QUE HEM TREBALLAT AL TERCER TRIMESTRE HAN ESTAT:

"SANT JORDI I EL DRAC" COM SEMPRE EN ARRIBAR EL DIA DEL LLIBRE RECORDAM LES DIFERENTS VERSIONS DE LA LLEGENDA DE SANT JORDI. DESPRÉS REALITZAM UNA MANUALITAT DEL DRAC

"EL PEIX IRISAT" EL CURS ANTERIOR UN PROTAGONISTA ENS HO VA CONTAR, PERÒ ENGUANY EL RECORDAM I EL POSAM AL PRÉSTEC. ENS PARLA DE COMPARTIR, PER AIXÒ DESPRÉS DE CONTAR EL CONTE ELS INFANTS TINDRAN REPARTIT ELS DIFERENTS MATERIALS QUE EMPRARAN PER A REALITZAR UN DIBUIX DEL PEIX IRISAT, I ELS INFANTS HAURAN DE DEMANAR ALS DEMÉS EL MATERIAL QUE NECESSITEN, AIXÍ TOTS HAURAN DE COMPARTIR EL MATERIAL QUE A ELLS ELS HA TOCAT.

ELS INFANTS S'AIXEQUEN I DEMANEN EL MATERIAL ALS SEUS COMPANYS/ES

"A LA WANDA NO LI SURTEN LES PARAULES" PER AQUESLLS/ES NENS I NENES TÍMIDS QUE NO LI SURTEN LES PARAULES, DONA OPCIONS PER A COMUNICAR-NOS SENSE LA NECESSITAT DE PARLAR.

DESPRÉS DE CONTAR EL CONTE ELS INFANTS PER EQUIPS DIBUIXEN DIFERENTS MANERES QUE ELLS PENSEN QUE PODEM UTILITZAR PER COMUNICAR-NOS SENSE PARAULES

"PERDUT I TROBAT" LA NECESSITAT DE TENIR AMICS I NO ESTAR TOT SOL

DESPRÉS DE CONTAR EL CONTE MIRAM A LA PDI QUINS ANIMALS VIUEN AL POL NORD I AL POL SUD

"MAI MÉS MENJARÉ TOMÀQUETS" AQUEST CONTE EL VÀREM EMPRAR PER INTRODUIR EL TEMA DE L'ALIMENTACIÓ. PARLA DE LA IMPORTÀNCIA DE MENJAR DE TOT I, SOBRETOT, DE QUE HEM TASTAR-LO TOT ABANS DE DIR NO M'AGRADA. DESPRÉS DE LA LECTURA CONVERSÀREM SOBRE QUINES COSES ES PODEN SEMBRAR I FEREN UNA TRIA PER EQUIPS DE QUINA VERDURA O FRUITA SEMBRARIEN ELLS

"CON MIS PALABRAS" UN CONTE QUE ENS FA REFLEXIONAR I ENS AJUDA A GESTIONAR LES EMOCIONS, SOBRETOT QUAN ESTEIM ENFADATS, COM ACTUAR SENSE PEGAR. DESPÉS DE LA LECTURA ELS INFANTS QUE VOLIEN CONTAR ALGUNA COSA SOBRE COSES QUE LI MOLESTAVEN DELS DEMÉS O COM PODÍEM DONAR UNA SOLUCIÓ, AGAFAVEN UN PAL, COM AL CONTE, I PARLAVEN.

"PETIT PINGÜÍ" AQUEST CONTE VA FER QUE ELS INFANTS CONTASSIN LES SEVES PORS.

"EL MUSSOL QUE VOLIA SER UN GALL" ENS COMUNICA QUE NOSALTRES HEM DE SER NOSALTRES MATEIXOS, PERQUÈ TOTHOM TÉ COSES BONES, APTITUDS I HABILITATS, ENS HEM D'ESTIMAR COM SOM I NO HEM DE VOLER SER COM ELS ALTRES, HEM DE RESPECTAR A TOTS COM ÉS CADA UN, I HEM DE COMENÇAR PER NOSALTRES MATEIXOS.