ARRIBA LA TARDOR, NI FRED NI CALOR
Ja ha passat l'estiu i la tardor s'obri camí, comença a fer més fred, hi ha dies de pluja i núvols, els arbres canvien de color i les seves fulles cauen, surten els bolets i els caragols, i tantes altres coses que fan evident que ja no esteim a l'estiu i que ARRIBA LA TARDOR.
Hem mirat un conte que es diu LEAVES AN AUTUMN, és molt visual, i els infants són els que anaven contant la història del que veIen, hem fet lectura d'imatges. Després han fet un dibuix sobre el conte i els coneixements previs que tenen sobre el tema de la tardor.
També per equips cooperatius hem volgut saber com voldrien decorar la classe per la tardor.
Aquesta feina l'han fet per equips cooperatius. L'estructura que hem emprat ha estat la del LLAPIS AL MIG, això vol dir, primer entre tots els membres de l'equip parlen i es posen d'acord en què han de fer , en aquest cas, arribar a un acord sobre com volen decorar la classe per la tardor, després cada membre agafa el full i representen, cada un al seu nivell i a la seva manera, el que han decidit.
A una altra sessió un membre de cada equip, l'encarregat que s'encarrega de parlar, EL QUE PARLA, ens conta a tots què han decidit en el seu equip, i ens mostren els dibuixos.
Després jo vaig apuntant a la pissarra el que han decidit per veure quins tallers ens poden sortir per fer la decoració de la classe. Aqui no hi és però també vaig veure als dibuixos que hi havien bolets i que volien penjar castanyes del sostre, a part de les pinyes i de les fulles. A una altra sessió realitzarem els tallers per fer la decoració de la classe.
A una altra sessió per equips cooperatius vàrem fer l'estructura de paraula-dibuix, a on els infants havien de retallar dibuixos de cosas relacionades amb la tardor que ells m'havien dit anteriorment i aferrar-les devora de la paraula que l'identificava. La feina rotava com un full giratori i tots els infants participaven i s'ajudaven.
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada